Απαλλαγή από τα θρησκευτικά

Επειδή σε τούτο τον τόπο δεν έχουμε σοβαρά προβλήματα να ασχολούμαστε, τι μας νοιάζει δηλαδή αν η οικονομία μας πάει του κώλου, μπορεί να μας πετάξουν έξω από την ευρωζώνη, ένας στους πέντε είναι άνεργος, έχουμε εκλογές με τρεις άχρηστους υποψήφιους, το πολιτικό μας πρόβλημα είναι χαμένο στο διάστημα, εμείς βρήκαμε άλλο θέμα για συζήτησης. Τα θρησκευτικά στα σχολεία.

Την περασμένη βδομάδα ειδικά βγήκαν μαχαίρια. Είχαμε από τη μια τη Ζήνα Πουλλή που ήθελε να καταργήσει τις απαλλαγές από το μάθημα των θρησκευτικών στα σχολεία και από την άλλη τη Λήδα Κουρσουμπά, που μιλούσε για τα δικαιώματα των παιδιών. Μπήκαν οι ειδικοί στη μέση, οι καθηγητές των θρησκευτικών, οι γονείς, ο καθένας που έχει ή δεν έχει άποψη και φυσικά έγινε κώλος η κατάσταση.

Προσωπικά, εγώ δεν θα ζητούσα απαλλαγή από κανένα μάθημα για τα παιδιά μου. Πιστεύω στο ό,τι μάθεις χρήσιμο είναι. Μπορεί για παράδειγμα να παίξεις στο Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος και η ερώτηση των 50,000 ευρώ να είναι σε ποιο ρυθμό είναι κτισμένη η Αγιά Σοφία στην Κωνσταντινούπολη. Να μην ξέρεις να πεις ότι είναι βασιλική με τρούλο;

Για μένα, είναι πολύ πιο άχρηστο μάθημα τα οικοκυρικά ας πούμε. Δεν γνωρίζω πως τα διδάσκονται τώρα στα σχολεία, την εποχή μου είναι ένα δράμα. Μαθαίναμε να μαγειρεύαμε και να κεντούμε τάχα. Τρεις διδακτικές ώρες τη βδομάδα για μαλακίες. Το λευκαρίτικο μου το τέλειωσε η γειτόνισσα, το φυθκιώτικο η μάνα μου, ό,τι είχε να κάνει με σμιλιά η θεία μου. Εγώ αρκέστηκα στο βαθμό Α που έπαιρνα. Ή η χημεία. Τόσο παίδεμα για το τίποτε. Άχρηστο μάθημα.

Η τρίτεκνη η φίλη μου, ήταν κατηγορηματική πάνω στο θέμα, όταν το συζητήσαμε. Ο,τιδήποτε στιγματίζει ένα παιδί, κυρίως στο δημοτικό πρέπει να αποφεύγεται. Τα παιδιά είναι ανελέητα. Το να βγει κάποιο έξω από την τάξη, το να κάμει κάτι διαφορετικό, είναι στίγμα στα μάτια των υπόλοιπων και δεν θα του τη χαρίσουν. Και θα το απομονώσουν και με την πρώτη ευκαιρία θα του το ρίξουν κατάμουτρα.

Εγώ της είπα, ότι με ανησυχεί ένα παιδί πρώτης, δευτέρας τάξης ακόμη και τρίτης να περιφέρεται μόνο του στην αυλή ή μέσα στη βιβλιοθήκη. Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές από του χρόνου, θα έχουν λιγότερες κενές ώρες και θα διδάσκουν περισσότερο. Σιγά μην ασχοληθούν με ένα παιδί που θα το δουν μόνο του. Ξέρεις τι μπορεί να συμβεί; Ξέρεις ποιος θα βρεθεί να το πειράξει;

Δεν ξέρω, ακόμη και άθεη να ήμουν, και να μισούσα τα θρησκευτικά και οτιδήποτε έχει να κάνει με θρησκεία δεν θα υπέβαλλα το μωρό μου στο να πάρει απαλλαγή από το μάθημα, μιλούμε πάντα για το δημοτικό.

Το πώς νιώθω για τα θρησκευτικά και το κάθε μάθημα είναι καθαρά η άποψή μου και απλά προσπαθώ να την επιβάλω στο παιδί μου. Θέλω να το κάμω σαν τα μούτρα μου, απλά τα πράματα. Copy paste.

Επιπλέον, είναι το λιγότερο από τα προβλήματα που έχει η παιδεία. Ότι βγαίνουν μαθητές που δεν ξέρουν να γράψουν, ότι τα παιδιά δεν προετοιμάζονται σωστά για το μέλλον, ότι δεν αποκτούν κριτική σκέψη, ότι μαθαίνουν παπαγαλία, ότι αποκτούν γνώσεις προϊστορικές, που δεν έχουν να κάνουν με τη σημερινή ζωή, ναι. Αυτά είναι θέματα που πρέπει να μας απασχολούν.